Funcions

Programació musical

 

La música és molt important en la vida de les persones a nivell emotiu. Ens ajuda a desenvolupar la personalitat, és una eina per a la comunicació, la relació, el comportament, el coneixement del propi cos... i un munt de coses més.
És per tot això que el llenguatge musical és un dels que més utilitzem per tal que els nens i nenes es familiaritzin amb les diferents situacions del seu entorn.
A la nostra escola, la música forma part de totes les activitats exceptuant les de llenguatge.
Per exemple, escoltem Enya a l’hora d’anar a dormir ; Vivaldi quan mirem contes ; Tchaikovsky quan pintem i dibuixem ; Mozart quan fem racons de joc ; Sac de dances quan ballem i fem xerinola ; La pataqueta quan juguem al pati ...
Considerem que tant la música com la dansa ajuden als nens i nenes a conèixer tradicions i costums populars i resulten motivadores a l’hora d’iniciar les unitats de treball, els projectes i de vegades com a part d’un conte.
Tenim cançons per ballar, cantar, escoltar, relaxar... La música també ens serveix per evocar fàcilment els hàbits : cançó de bon dia !, d’anar a dinar, per fer el tren i sortir de la classe, de recollir les joguines, de comiat...
En definitiva, no creiem que la música i la dansa hagin de ser disciplines d’ensinistrament amb l’objectiu de crear infants prodigi o capsetes de música, si no que han de desenvolupar unes capacitats que arriben molt més enllà del que és en sí l’educació musical.

 

CANÇONS PER CANTAR, REPRESENTAR I ESCOLTAR
EL DESPERTADOR
Tic, tac, tic, tac
Ara dormo, ara dormo.
Tic, tac, tic, tac...Riiiiiing !
El soroll m’ha despertat !

TIN, TON
Tin, ton, tiki, tiki, ton,
tiki, tiki, tiki, fa la, la...

ERAM SAM SAM
Eram sam sam, culi, culi, culi, culi culi eram sam sam.
Arabi, arabi, culi, culi, culi.....eram sam sam......

EL COS
Els ulls són per mirar ;
les mans, per agafar.
El cap és per pensar
i el cor per estimar !
Els dits són per tocar
i els peus per caminar.
El nas, per olorar ;
la boca, per parlar.
La llengua, per tastar ;
les dents, per mastegar.
Les orelles per sentir...
T’ho torno a repetir !

UN PEIXET
Un peixet en el fons de l’estany,
vinga a fer bombolles,
vinga a fer bombolles.
Un peixet en el fons de l’estany,
vinga a fer bombolles per anar passant.
Peix, peixet, les bombolles com són ?
Son grogues i verdes i de tots colors.

LA COQUETA AMB SUCRE
Qui la ballarà la coqueta amb sucre,
qui la ballarà eixerit serà.
Balli-la vosté senyotera Anna,
balli-la voste que la balla bé.

AJUDEM AL CARGOL
Ajudem al cargol
a arrencar l’herba,
a arrencar l’herba.
Ajudem al cargol
a arrencar l’herba
de poliol.
Ha agafat un mal de panxa
anant a veure,
anant a veure...
Ha agafat un mal de panxa
anant a veure
d’on surt el sol.

EL GRILL
A la nit :
ric, ric,
dins el prat :
rac, rac,
el grill sap :
ric, ric,
que és molt tard :
rac, rac.

ANEM A SALDES
Anem a Saldes, a Saldes anem,
anem amb bici, amb bici hi anem,
anem amb cotxe, amb cotxe hi anem, amb globus, tren...

EL PONT
Sota el pont, sota el pont,
ara tots passem-hi ;
el nostre pont és el més alt,
passem sense aturar-nos.
Tu passes, tu passes, tu quedes presoner del pont !

EL CAVALL
Un cavall de cartró,
no s’espanta mai, no s’espanta mai.
Trota i galopa i no te mai por,
trota i galopa i no te mai por.
Hop, hop, hop, hop, hop.

LA PILOTA
La pilota bota i bota,
la pilota ve i va.
La pilota salta i bota,
la pilota botarà.

CARNESTOLTES
Carnestoltes ja ha arribat !
Visca ! visca !, disfressat !
Ens disfressarem i amb Carnestoltes ballarem...

LA PRIMAVERA
Us diré un secret molt fí...
la primavera ja és aquí !
Hem cantat una cançó...
i ha florit el meu balcó !

DINA
La floreta Dina sap cantar cançons,
i el cuc cada dia li pren la lliçó.
Ell toca la flauta mentre Dina canta...
Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si, Doooo !

 

Pàgina següent