Funcions

Aprenentatge primerenc


L'aprenentatge primerenc és un conjunt d'activitats pensades per millorar la capacitat de desenvolupament que té cada nen. També està pensada per poder prevenir possibles deficiències i retards evolutius que puguin afectar els nens i nenes tant a nivell psíquic, físic o sensorial.
Està dirigida a les edats de 0 a 6 anys, ja que el cervell té una plasticitat que mai més tornarà a tenir.

 

PROGRAMA D´ESTIMULACIÓ:


Per poder confeccionar i aplicar aquest programa , s'han de tenir en compte els diferents nivells maduratius dels nens i nenes , els quals no sempre corresponen a una edat concreta, ja que tot plegat és un procés progressiu.
En el primer any de la seva vida l'infant ha de superar moltes etapes . En el segon el ritme ja és més pausat, però , comparativament, és en els dos primers anys de vida quan tots passen per més canvis ; per això té tanta importància l'atenció primerenca en aquests dos primers anys.
Està demostrat que l'aprenentatge provoca canvis, no només en la conducta, si no també en la funció, estructura i composició de les neurones.
Per què es vagin produint els successius aprenentatges, és necessari recompensar les diferents accions amb estímuls positius o negatius, segons volem augmentar o disminuir la resposta de l'infant. Per exemple, un somriure, una abraçada, li fan saber que estem contents i que ho ha fet bé. O just al revés. Un no ! ben enèrgic l'entenen fins i tot els més petitons.
Així doncs, l'aplicació dels diferents estímuls, fa que aquests puguin arribar al cervell , siguin capaços de proporcionar-li informació, i amb les successives repeticions, desencadenar una resposta.
L' atenció primerenca incideix sobre l'evolució del coeficient de desenvolupament, i més endavant sobre el d'intel·ligència, però no es pot relacionar directament amb l'èxit social o professional, ni tampoc amb la felicitat, doncs hi intervenen altres processos que cal tenir molt en compte.
Els principals comportaments que cal potenciar des del naixement fins els dos anys, estan agrupats en quatre àrees :
La psicomotricitat global.
La psicomotricitat fina.
La comunicació.
L'autonomia personal i social.

 

PROGRAMA D'ESTIMULACIO EN EL PRIMER ANY - OBJECTIUS DE LA P.G. :

 

APRENEM A SEURE 

        Als tres mesos se'l asseu amb ajuda i no deixa caure el cap enrere.

        Se'l asseu amb ajuda i manté el cap ben dret.

        S'asseu gairebé sense ajuda.

        S'asseu tot sol a terra utilitzant les mans per fer força.

        Assegut a la trona, només fa servir una mà per aguantar-se.

        Tombat panxa avall, sap seure tot sol.

        S'asseu a terra i sap tombar-se per gatejar.

        Cap els quinze mesos, ja sap seure sol en una cadireta baixa.

        A l'any i mig ja s'enfila a les cadires dels grans.

         

GIRAVOLT I GATEIG 

  • Als tres mesos, estant boca amunt, es posa de cantó.
  • Estant al terra i amb la panxa avall, incorpora mig cos fent força amb els braços.
  • Estant boca amunt, sap girar ell sol i posar-se boca avall.
  • S'arrossega per terra sense aixecar la panxa.
  • Dels cinc mesos cap endavant gateja correctament i cada vegada més depressa.

 

ENS POSEM DRETS

  • Cap els quatre mesos, aguanta el seu propi pes.
  • Cap els sis mesos, sap aguantar-se dret amb poca ajuda.
  • Cap els vuit mesos, s'aguanta dret agafant-se als mobles.
  • Estant dret al terra, sap baixar sol per seure.
  • Als onze mesos es posa dret sense ajuda.

 

CAMINEM 

  • Cap els vuit mesos ja fa passes si se'l aguanta per sota les aixelles.
  • Cap els deu mesos ja camina amb ajuda.
  • Als dotze mesos ja pot caminar sol.  
  • Durant el primer trimestre del segón any, aprendrà a ajupir-se i aixecar-se sol i a aguantar-se amb ajuda sobre un sol peu.

 

OBJECTIUS DE LA P.F.:

 

CONTROL VISUAL 

  • Cap els tres mesos, ja segueix amb la vista un angle de 180 graus.

 

MANIPULACIO D 'OBJECTES 

Cap els quatre mesos, estira els braços per agafar l'objecte que vol i més endavant, en podrà agafar un amb cada mà.

  • Cap els cinc mesos, es desplaça per arribar a les joguines i agafa les coses amb els dits.
  • Als sis mesos, es passa els objectes d'una mà a l'altra.
  • Als nou mesos pot començar a fer la pinsa i sap picar dos objectes agafant-en un amb cada mà.
  • Abans de l'any ja sap treure i posar objectes en una capsa, enfilar un aro en un pal i empentar cotxes de joguina.
  • Dels onze mesos cap endavant, ajuda a tombar les pàgines d'un conte i pot posar boles petites dintre d'un pot.

 

RESOLUCIÓ DE PROBLEMES 

Cap els sis mesos, estira d'un cordill per atrapar la joguina que hi ha al final, busca les joguines quan se li cauen.

  • Cap els vuit mesos, busca joguines amagades i les troba.
  • Als deu mesos, li agrada mirar el que hi ha dintre de les capses i desembolicar objectes.

 

OBJECTIUS DE LA COMUNICACIÓ:

LLENGUATGE 

  • Cap els tres mesos, s'orienta cap a la direcció d'on sent el so, vocalitza, xerroteja, crida i riu.
  • Als cinc mesos, respon al propi nom.
  • Al voltant dels sis mesos, ja pronuncia dues vocals juntes i alguna síl·laba.
  • Cap els set mesos, diu adéu amb la mà i pot imitar alguna acció ben senzilla.
  • Cap els nou mesos, comença a dir papa i mama i a l'any, ja pot repetir alguns sons en diferit.
  • Als deu mesos, ja reacciona davant de la paraula no !.

 

OBJECTIUS DE L'A.P.S.:

 

SOCIABILITAT, ALIMENTACIÓ I AUTONOMÍA 

  • Cap els cinc mesos, es tira als braços de l'adult que li és familiar i somriu a la seva pròpia imatge que veu davant del mirall.
  • Cap els set mesos, ja sap entretenir-se tot sol, una estoneta.
  • Als vuit mesos, plora davant de persones desconegudes.
  • Poc a poc, anirà aprenent a cridar l'atenció de l'adult, jugarà a amagar-se i descobrirà el joc de picar de mans.
  • Als nou mesos, ja pot veure amb got, amb ajuda i col·labora quan se li posa alguna peça de roba.

 

Pàgina següent